讲课稿和说课稿的区别(讲课稿写作的基本要求有哪些)

讲课稿和说课稿的区别(讲课稿写作的基本要求有哪些)

这是我的讲课稿——

【命题方向】

议论文:学习今说

命题作文

引导学生认识到学习的重要性,并且反思学习的目的、价值、途径等。(现象 背后的价值观: 终身学习 全民学习)

【审题立意】

审题

命题类型:命题作文 材料作文

材料类型:名句+评价

考察主题:学习

文体要求:议论文

材料解读:

学习—— 目的(是什么)、价值(为什么)、内容、方法、途径(怎么做)、评价标准(如果你只追求随便写,对分数要求不高,那就随便选3个)

如果,你想冲到一类文,那你的选择之间就必须要有逻辑!!!

是什么 为什么 怎么做(递进 对事物的认知过程,理性认识

写作要点:一定要阐明自己对学习的看法,并且要表达自己也要不断学习的观点。

【这是我的下水作文,转载请注明出处】

提纲:

作文七段式!!!

第一段 引入(不是抄材料!而是秀文采!)

第二段 中心(目的 价值 途径) 终身学习(学习今说)

第三段 目的是什么 what

第四段 学习的价值(为什么) why

第五段 学习的途径(怎么做) how

第六段 总结(呼应第二段)

第七段 升华(时代 个性)

正文:

标题:学习今说(命题作文,一点不费事!)

第一段:

熙熙攘攘,利来利往,(大背景)人行走于天地间,难免会耽于眼前的灯红酒绿,难免会沉醉于俗世的纸醉金迷(人物)。(转折)然,想要在这乱云飞渡的现代社会中保持清醒头脑,守护纯净的精神世界,我们当何为?(发现问题背景——提出问题)

第一段:点明中心

当孜孜不倦学习(终身学习),方能日有进益,日知得失,进而守护好自己的精神家园。(中心论点)

第三段:学习的目的是什么

众生百态,各有其特质,每个人也各有其生活,但如果你想不断进步,不断提升自己,唯有学习。我们从儒家经典中学会了“仁者爱人”,它让我们学会了如何与他人相处,如何去构建和谐社会;我们从道家经典中习得了超逸逍遥,而这份悠然自在让我们能在俗世中守住内心的宁静;我们也从佛家的经典中学会了慈悲,这让我们以温柔之心对待万事万物……日日进步,日日向上,追求更好的自己,这便是学习的目的。

第四段:学习的价值

学有何用?学以致用,用以创新!“苟日新,日日新,又日新”,在快节奏的现代社会,人们总是要不断创新才能够适应飞速发展的生活。那创新从何而来?自然是学习中来。机会总是留给有准备的人,创新也总是青睐不断学习和提高自己的人。正如朱老夫子所言,“问渠那得清如许?为有源头活水来”,(引用)创新之路也是如此,学习就是源头活水,只要源头不枯竭,创新就能一直“清如许”(类比!)。故而,学习不断,创新不竭。

第五段:学习的途径

人之为学有难易乎?为之,则难者不难;不为,则易者不易。所以,所有的学习当从最基础的开始,当知“千里之行,始于足下”,万丈高楼,也需要从地基开始修起。当你梦想着画出徐悲鸿的马、齐白石的虾、张大千的荷那样的绝世佳作时,你要做的第一件事,是拿起手中的画笔,从最基础的临摹开始学起;当你想要弹奏出肖邦的《夜曲》、莫扎特的《魔笛》,那你要做的第一件事情就是坐在钢琴前,认真地分清黑白琴键。故,学习之路上,并没有一蹴而就的速成之法,有的只是夜以继日的不懈积累。

第六段:总结

古人云,“学不可以已”,而今日,我则要高呼——终身学习,日思进益!

第七段:升华

漫漫人生路,若不想在赶路的过程中迷失方向,误入歧途,那便只有不断学习,不断提升自己,“曾益其所不能”,方能守正持中,不断提升,不断前进!

本文为我原创本文禁止转载或摘编

............试读结束............

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