三年级时分秒教案(认识时分秒教案)

因为是第一节数学课,所以我选择了教较为简单的认识时分秒这一课。正式上课时,学生们都很活跃,积极参与课堂,回答问题。课前几分钟,通过问答互动,我知道了他们对这一节课的内容认识较多,所以我带他们回顾了一下基础概念知识,接着我循环渐进,用题目检测他们对知识掌握程度。终于见到学生,相处了一下才发现,原来想要带好学生是那么不简单的事情,只教3个乖巧的小女孩,学生们大多数沉默,不说话,比较腼腆,没有参与问答互动,我不清楚他们是否真正掌握,所以我需要在讲解后再次向他们确认。她们都比较喜欢数学,并且都很配合我上课,很完满的上完了这节课。

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